侄女大二，寒假来京，言明大学后直接靠研。问为什么，说好找工作。想与她经验谈，发现现在小朋友年轻气傲自有理论，也就放弃。中国人大把钱花在无用功上，自己每天都在经历着。我有尚在年幼的小孩，已经开始学钢琴，常在想，为什么要学钢琴呢？

       在美国时，钢琴学校几乎三分之一都是中国孩子，也偶尔闻听中国人讲孩子学琴之事，说了一圈基本都能回到考大学上。小孩学钢琴用钱费力，孩子父母都会呕心沥血，中国虎妈们把美国的德智体全面发展的含义又实用升华了。

       回国后，我小孩继续学琴。在老师那里经常碰到考级的小朋友，也就初中前后，多有考到6级的，到高中还有到维也纳金色大厅表演的（据说那个金色大厅快给中国人包下了）。同时，更多是，孩子在考完级后，基本不再碰钢琴。儿时学琴过程记忆不好，甚至对琴产生强烈反感，这就更不要谈是否有欣赏能力，或者自身修为是否提高了。此肖邦已经非彼肖邦。

       古典音乐对天赋要求极高，一个孩子天生就要有很强的记忆力，对节奏和认音更是难以言传的天生能力，百里挑一，即使如此，还需要有环境能在幼小时就发现。强学会是一个极为痛苦的过程。古往今来，音乐大师，作曲家还是演奏者，几乎都是生于音乐世家，幼小时已经崭露天赋，而且这些小天才还会显示出超人的专注力，会自然投情到音乐中。

       古典音乐是严肃的音乐，是人对理想的追求，于己于社会于自然矛盾无言的认知与探索，在污浊中寻找的纯美，是欧洲过去几百年社会突进中充满浪漫人文色彩的大背景画面。这正好与中国学以致用的实用思想背道而驰。对理想和对美好的追求没有边界，社会变化越快人越会出现对未来的憧憬和渴望。然而，中国人自身的思想还没有放下传统，“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的礼教真言还在被光大，还不是在寻找一种自我的生存价值，光鲜的外衣可以买到，但是内心寻求自由的精神确是一个缓慢接触的过程。

       小孩子可以学习音乐，但是，同时父母应该与他们的孩子一起融入到音乐中去，在过程中或许能够发现孩子的天赋所在，或是自然间发现另一类生活真实含义，这对孩子与父母具有同样的意义。知其然不知其所以然的学习会适得其反，多年的努力或许换回一个上大学的机会，或是付诸东流一无所得，难道音乐仅此而已吗？我们中国人的勤奋努力世界皆知，但我们不能永远做属于别人的二流追随着和没有原则的傍观人。中国或许有世界最多学钢琴的人，然而这与音乐无关。